2024勇于挑战读后感优秀范文(10篇)

“勇于挑战”这个词的意思是指一个人有勇气去面对和应对挑战或困难的情况。它意味着一个人有决心、毅力和勇气去面对挑战,不畏惧失败或困难,并积极寻求解决问题的方法。读后感通常是指读者在阅读某本书或某篇文章后所产生的情感反应和思考。对于“勇于挑战”这个词,读后感可能会涉及对挑战的态度和意义的理解,以及如何面对挑战和克服困难的方法和策略。以下是有关于勇于挑战读后感的有关内容,欢迎大家阅读!

2024勇于挑战读后感优秀范文(10篇)

勇于挑战读后感1

在生活中,自己往往就是自己最大的敌人。在21世纪中,难免会受到挫折,这时就要勇于挑战自己,才能到达成功彼岸。“挑战自己”说起容易,做起难!自己的缺点在学习、工作、生活中带来很多不利。挑战自己顾明思意,所谓的挑战就是克服自身的缺点,你越怕它,就越要去做它。俗话说:“明知山有虎,偏往虎山行。”就是这个意思。但有些人却选择了护短。护短,护短,越护越短。

只有挑战了自我,缺点才能越来越少。虽说人不可能十全十美但你却可以把自己做得更好。我们都知道现在的电视上导都有“想挑战吗?”“挑战群英会”等一系列节目。只有挑战自我才能让自己的翅膀炼得更加坚硬!乔丹为了自己投篮技术更好一次又一次地给自己设目标;刘翔为了走向奥运领奖台一次又一次地超越自我;列宁怕走只能过一只脚的小路却偏要过它……他们如果不挑战自我会到达辉煌的顶点吗?不会的。没有挑战的充实是不会成功的。

所以时时刻刻都要挑战自己,让自己变的.更加坚强!我也有一次这样的经历:有一次,我去嘉年华坐超级进化。这是一个十分惊险的游戏,可刚上去我就后悔了。这时启动了,我紧闭双眼,双手紧抓着扶手。我不知道在空中翻了多少个跟头,我的心不停地跳。我可不想英年早逝啊!我还有好多愿望还没实现呢!但又想起那些名人,便战胜了畏惧。对!我要挑战自我!下来后我高兴地说:“耶!挑战成功!”我心中有一种成功的喜悦。把自己的翅膀炼得更加坚硬,飞向浩瀚无边的蓝天!

勇于挑战读后感2

对命运发出挑战辞吧,不管对方来势多么凶猛,但只要敢于挑战,你就已经是一个英雄。

向命运大声地咆哮,告诉他你不是懦夫,你勇于向他挑战,于是你喊道:

“也许你能轻而易举地刺痛我本已脆弱的心,它已被你折磨得伤痕累累,流血不止,但你永远也无法摄取我的傲骨精魂。

也许你能易如反掌地残损我所依赖的梦想,留下令我不堪承受的痛楚扬长而去,但你却永远磨灭不了我的锐气,永远也不能锉平我的志向。

纵然你将我一次次打入漆黑的地狱,只要有一丝光亮我就会再度燃起生的希望。

你知道这是为什么吗?因为我是挑战的使者,我是永远都不会被击败的。

你不服吗?你想降伏我吗?

现在,你会看见命运正在退缩,他的心在犹豫,在颤抖,但他依旧摆出一种傲慢的,主宰一切的神气面孔。依然将你玩弄与他的手指之间,只是现在,他已经有了分寸。

命运已经输了一半。请不要半途而废,挑战者是永不会停止挑战的。

你仍然不懈地作出努力,你用实际证明给那不公的命运看,你想到:

“我从不故作深沉,谓叹我已看破红尘:我从不听天由命,甘心我注定一辈子一事无成。世界不是一首清纯的小诗,不完美的才是最真实的。世界也许很小很小,但人的心可以很大很大,我要用心包容这个世界,我要向命运挑战!

你还能逃脱吗?你还能肆意捉弄我吗?你还自以为可以主宰一切吗?”

你不再只是做一些向命运大吼的空架子的事情,你开始实干,从工作上,事业上,从人情世故上,你做得天衣无缝,让命运找不着你的茬。

命运开始逃跑。他终于败在了你的手下。你挑战成功了,你做到了常人做不了的事,你征服了命运,你已经是这个世界的赢家。

回头看一看,你所走过的路是这样的长,这样的坎坷,到处是荆棘,到处是陷阱,你就这样跌跌撞撞的走过来了挺过来了。现在的你,意气风发,谁也看不出你曾经是一个被锁在橱窗里,看着前途一片光明,就是没有出路的被命运所捉弄的可怜虫。你已经扼住了命运的喉咙,他只能对你毕恭毕敬,唯命是从。

谁会知道这一句看似很空很敷衍的话是你一生的结晶呢?恐怕只有下一个挑战者才能体会。

勇于挑战读后感3

学习了《向命运挑战》这篇课文,我对主人公“霍金”一种敬仰之情油然而生。

《向命运挑战》这篇课文讲述了主人公“霍金”在身患绝症的情况下,与命运做斗争,最后成为了伟大的天体物理学家的事。告诉了我们要取得相应的成就,还需要一种精神,一种不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的事。

文章字里行间都流露着主人公“霍金”对病魔的轻蔑,对命运的挑战。他在“脚不行了,手不行了,嘴也不行了”的时候,仍然认真研究问题,“他在大脑中想象着,论证着,推理着,计算着。”我完全被他这种顽强的毅力深深地打动了。霍金也是一个普普通通的人,他之所以有这种顽强的毅力,是因为他对失败说“不”。他没有超人的功能,只是自己创造的罢了,他给了自己一种动力,使自己永远可以战胜一切。

文章中介绍说,霍金写的科学著作《时间简史——从大爆炸到黑洞》风行世界,我万万没有想到他的作者竟是“脚不行了,手不行了,嘴也不行了,走路、吃饭、说话都由别人或机器帮忙,体重只有40公斤的”霍金,。

写到这儿,不由得使我想起了女英雄张海迪,她5岁就高位截瘫,曾经哭过,怨过,但是她始终没有向命运低头。她自学了小学到大学的全部课程,还学习医学,为许多人排忧解难,使许多人得到了快乐,她从中也得到了快乐。

当失败来敲门的时候,你一定不要开门;当成功来敲门的时候,你要微笑着,让它进来。但是,你必须经受住失败无数次的敲门声,才会迎来成功的敲门声!

勇于挑战读后感4

一、培养学生主动学习以及合作学习意识。

该书开篇就从“学习共同体”一个大家耳熟能详的名词入手,详细阐述了合作学习的形式以及应实现的预期效果。所谓创造“学习共同体”教学,就是将教师的“教”有效地转换成学生的“学”;将课堂变成“学习的场所”;将课堂模式转变为“主题—探究—表现”为单位的项目型课堂。课堂上充分发挥学生的主观能动性,教师的角色应从单向的知识传递者转变成触发学生思维的引领者以及与学生充分交流沟通的分享者。传统课堂大都是教师的一言堂,学生除了回答问题几乎很难有机会表达自己的想法。然而课堂革命带来的是师生角色的互换,学生在课堂上侃侃而谈,发表自己的主张观点,探索出适合自己的学习方式。其间通过与他人的合作学习培养团队意识,在习得知识的同时完善人格,从而实现教育的真正目的,教书和育人。书中反复指出,学习是同新的世界的“相遇”与“对话”,是师生基于对话的“冲刺”与“挑战”。在合作学习的课堂里,每一个儿童与教师一道奏响着同声相应、同气相求的交响曲。可见学生自主学习以及合作能力培养的重要性。

二、转变教师角色,把话语权还给学生。

教师应彻底转变自己的传统观念,认为自己应该高高在上,一副盛气凌人的样子就可以驾驭课堂、操纵学生。相反,教师的角色应是和善的亲近的学习领路人,课堂上听到更多的如果是学生的声音,而且是正向的积极的富有想象力和启发性的声音,那么这将是一堂成功的课题。在我的语文课上,我曾经是那个因为害怕失去话语权从而不能有效控制课堂局面的谨小慎微的老师。很多学生闪光的想法都被瞬间扼杀,久而久之学生们不再愿意开口,甚至连思考能力也开始减弱,沉闷的课堂让时间过得更慢。后来,我开始寻找问题的出处。通过回忆曾经参与过的先进国家如韩国和美国的课堂教学模式,我幡然醒悟:原来一节好课是需要师生共同努力来完成。于是,我以最快的速度调整授课形式,让学生占据主体地位,鼓励发言甚至是错误的说法。慢慢的,课堂活跃了起来,学生们不时冒出的或精辟或出乎意料的回答常常让我对这些年仅十几岁的孩子们刮目相看。教师要像采撷珠宝一样珍视每一个记录学生成长的发言。

三、蹲下来,走进学生内心世界。

如何能更有效地让学生融入到课堂之中始终是困扰年轻教师。我尝试着从一个动作开始做起,蹲下来。由于法国班的学生年龄偏小,“蹲”这个举动能拉近师生距离。蹲下来纠正发音,蹲下来指导书写错误的汉字,甚至蹲下来跟他们游戏……教师建立于学生相互倾听双向沟通的第一个要件是教师自身悉心倾听每一个儿童的心声,走进他们的内心。只有这样建立起来的沟通方式才是有效的,才是稳固的。教师要敞开胸怀接纳每个学生个体的多样性和可能性。在国际部任教有着得天独厚的优势就是小班型授课,因此顾及到每一名学生并不是一件难事儿。每名学生都是独立的个体,蹲下来,让师生的心贴的更近;蹲下来,将自己的视线放得跟孩子们一样平,看到的注定会是不一样的风景。

著名教育家叶澜教师曾经指出:“要从生命的高度、用动态生成的观点看课堂教学。课堂教学应被看作是师生人生中一段重要的生命经历,是他们生命中有意义的构成部分,要把个体精神生命发展的主动权还给学生。”让我们都能蹲下来,用自己的倾听和包容走进每一位学生!

课堂有时看上去像大海一样沉默,但在海底却正在发生着剧烈的运动,而这种力量恰恰是难以抗拒不可估量的。

或许,我们的课堂教学风格正在发生着静悄悄地变革。

勇于挑战读后感5

如果你是一个充满梦想报负的人,你会不畏艰险坚持去实现自己的愿望吗?如果你是遇难后唯一的一个幸存者,你会被暂时的困难所打倒吗?如果你被困荒岛,你会以乐观的心态来改变自己的处境吗?如果你发现并没有逃脱的办法,你还会对生活充满热爱和向往吗?如果……

他曾被孤独折磨,却乐观向上;被苦难追杀,却顽强拼搏;被死亡痛击,却坚定逃出。他就是鲁滨逊。

《鲁滨逊漂流记》主要写了在一次航海中,船触礁,只有鲁滨逊活了下来,在荒岛上,他开始了长达28年的历险生活。

我们在生活中总会遇到些小困难,在困难面前,10人有9个都是退缩回去的。我上次在学骑自行车时,摔了无数个跟头,我对妈妈说:“实在不行了,我不学了!”妈妈严肃地说:“遇到困难和挫折,不能放弃,要顽强拼搏,勇于面对,不怕苦难,有毅力,才能冲破困难的阻挠。”我听了妈妈的话,在困难中昂起了头,终于我学会了!

鲁滨逊是一位靠精神折服世界的人。他的智慧和勤劳让我敬佩,他诚心帮助别人的善心让我感动,他不屈不挠乐观向上的精神让我赞叹。

要学会生存,学会在困难面前坚强。笛福在书中曾经写过:“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”没错,一个具有大无畏冒险进取精神的人,即使在恶劣环境中,也终将会成为一个成功者,一个英雄。

他在我眼里是一段传奇,他用他对逆境的百折不挠、坚忍不拔、不畏艰险和永不放弃的精神为我们谱写了一段世人尊敬的传奇。

成功的保证是坚强意志与无限智慧的关键所在。

勇于挑战读后感6

作为一名年轻的班主任,我在处理班级一些棘手的事情时会感到有些迷茫,特别是针对小学一年级的孩子,他们天真可爱、活泼好动,有着较强的好奇心,但是缺乏正确的判断能力,寒假读书心得体会。如何让孩子们更好地认识自我,认识到问题的正确性,如何与这些充满童真的孩子进行有效地沟通、交流,对于我来说非常重要。寒假里,我再一次认真阅读并细细品味了孙老师《美丽的教育》这本书,确实是受益匪浅,感受颇深。这本书,就像黑夜里的一盏明灯,给我指出了前进的方向,我不再迷茫,也不再困惑,一个个鲜活生动的例子,似曾相识,孙老师是那么耐心细致、不厌其烦地去处理去对待,她时时刻刻用她那平凡而伟大的爱心去温暖着每一位孩子。

孙是爱的大师,是脱离了浮华的爱的大师,而《美丽的教育》一书确实值得我们认真阅读,认真思考。

书上有这样一句话:班主任是世界上级别最低的主任,但又是世界上最重要的主任。读完了这本书,我的确有这样一个感受。在与家长朋友的沟通中,家长也经常说:”孩子听老师的要比听家长的多很多。”还有人会说:”看,这个班孩子的做法真像他们的班主任。这一看就是某某老师带的班。”其实,这都是班主任在平时的工作中对学生的一种耳濡目染,一种侧面熏陶,使孩子在无形中形成的一种定势,一种倾向。正如孙老师说:”班主任在小学生心目中的地位是至高无上的,孩子对自己的班主任简直到了崇拜的程度。小学班主任对自己的学生影响非常大,班主任提倡的东西将会酿成这个班的班风,班主任常说的话将成为这个班的座右铭,班主任的好恶将会成为这个班学生的是非标准,班主任的言谈举止对学生性格气质的形成都起着举足轻重的作用。”读了孙老师的书,让我更加意识到,教育孩子不是光靠老师尊严,师生关系的融洽,关键在于教师要千方百计营造一种和谐宽松的氛围,这样孩子才愿意接近你,也愿意把自己的想法告诉你,这不仅需要热情和坚忍不拔的精神,更需要师生间的心灵沟通。我从孙老师的身上找到了作为一名班主任,首先要具备什么,要有一颗可贵的童心,我们只有变成孩子,才能懂得孩子,理解孩子,教育孩子。

教育过程中,要把尊重孩子放在首位。从小被人尊重的人,有很强的自尊心、自信心,容易形成完善的人格。而我们不管作为教师还是家长,一味的希望孩子能听我们成年人的话,常常忽视孩子的需要,不考虑孩子在想什么,不体谅孩子的处境,不顾及孩子的自尊心,不了解孩子的苦恼和心理障碍,只凭着我们想象的情况去教育孩子。一旦孩子的行为出乎我们的预料,或者孩子没有按我们的要求去做,我们就可能对孩子不满意,甚至批评孩子。孙老师告诉我们”惩罚是教育失败的根源”,惩罚的结果让学习吃力的孩子更加自卑,让常常出现问题的孩子更加自暴自弃,让本来就顽皮的孩子丧失自尊心和自信心,让这样的孩子失去了童年的快乐。那么,当孩子犯了错误的时候不许批评吗?不是!没有批评就等于放纵孩子的不良行为,但是批评的时候,一定要讲清其危害,告诉孩子这样做为什么不可以,这样做对别人、对自己、对集体有什么不好。

教育孩子,老师要有一颗宽容的心。宽容不同于纵容,宽容的前提是理解。教育家陶行之曾说过:要想做孩子的老师,你首先要变成孩子。淘气是孩子的特点,是正常现象,犯错误是难免的,我们不可能限制他,我们要从他的淘气中找寻身上闪光的地方,用欣赏的眼光看待孩子的淘气,这时我们的工作就会变得主动和轻松起来,甚至还可以从中得到很大乐趣。当然,老师对学生的宽容不是对学生无原则的迁就和让步,他是以学生认识错误为前提的。对已经认识到错误的孩子的宽容是启发孩子自我教育的有效方法。孙老师教给我们很多宽容的方法,给胆小而又出错的孩子一句安慰;给知道自己错了的孩子台阶下,用显微镜找淘气包优点,给矫情的学生一个存在的空间,包容学生进步过程中的反复…

让我们牢记孙老师”宽容与赏识让教育更美丽,爱心与智慧让教育走得更远。”的经典话语,让我们把宽容、赏识、爱心、智慧给予我们的孩子,老师爱学生,学生感到幸福,老师也会感到幸福;同样,我们也会得到了学生最真挚的爱。这就是所有班主任的幸福,这样的教育也是最为美丽的教育。

勇于挑战读后感7

书中的主角桑提亚哥是个可怜的老头——看上去似乎是的。海明威以自己精炼的语言塑造了这个形象,可以说,海明威并没有给予老人成功,却赋予老人在压力下优雅而坚韧的形象。

《老人与海》写的是古巴老渔夫桑提亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下,终于独自钓上了一条大马林鱼,但这鱼实在大,把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽,他杀死那条大鱼并把它绑在小船的一边,但在归程中却一再遭到鲨鱼的袭击,最后回港时大鱼只剩鱼头鱼尾和一条脊骨。

我很喜欢这本书,喜欢它的语言,内容,甚至每一个句子。看了很多次每看一次我都会有不少的收获,“人不是为失败而生的,一个人可以被毁灭,但不可能被打败,”这是我最喜欢着的一句话。每每看到它,我总觉得它给了我无穷的力量。然后,越来越坚强。

骨骼是精神的支柱,海明威看似没有让老人桑提亚哥成功,却以光秃秃的骨骼奏出了老人生命的硬度。

“我和你奉陪到死”——这个硬汉面对挑战如是说。暗喻他自身的英雄主义所在,还有他趋向坚韧的力量。故事的头尾,都出现了名叫明诺林的男孩——他希望继承老人的事业。何止捕鱼的事业要被传承,这副铮铮铁骨又何尝不为我们所崇敬、所供奉、所学习呢。在老人的故事里为什么有这个孩子的出现?年轻,象征着力量和希望,即便是老人,他的内心同样是年轻的。文中多次描写到狮子,阿非利加海滩上,狮子在笑闹嬉戏,它们浮现在老人的梦中,一直在老人的心中,同样揭示了老人永远不会老的意志。

人活着,能确定的必然,就是走向死亡。除此之外,没有任何必然的东西可以依靠。既然人是靠偶然活着的,那么支撑人生存勇气的,就只有自信了。如果丧失了自信,在持续那么多天的背运之后,桑提亚哥还有勇气和毅力出海捕鱼吗?

因此人活着就必须自信,不自信是人消费不起的奢侈品。正因为桑提亚哥有着绝对自信,他对小孩被叫走,表示了完全的宽容和理解。在这里,海明威展现了自信与宽容之间的联系。《老人与海》的主要篇幅,是描写孤独的老渔夫桑提亚哥,在茫茫大海上和大马林鱼和各种鲨鱼纠缠、搏斗了三天三夜的经历。通过海明威淋漓尽致的描写,我们充分感受到了桑提亚哥与命运作殊死抗争的悲壮与崇高。老人最后拖回家的只是一副十八英尺长的鱼的骨架,骨架上完整的是鱼头和漂亮的鱼尾巴。

海明威的这部小说荣获了诺贝尔文学奖和普利策奖。这个骨头里留有几百块弹片的硬汉作家,恰当地写出了生命的强度,告诉我们怎么去面对生、老、病、死,告诉我们心该有多宽,如海一般。老人是孤独的,他是在理想的道路上前行的旅人,但他又是不孤独的,因为他的意志是那样的坚强。

不妨将鲨鱼看作打击,吃掉你的成功和幸福。但正如那孩子说的:“它没有打败你,它没有。”

一个真正的强者,只能被摧毁而不能被击败。永不言败,这就是《老人与海》告诉我们的。

勇于挑战读后感8

暑假里,为了更充实自我,花了点时间读了几本书,有《无字书图书馆》、《鲁滨逊漂流记》、《蔷薇少女馆》……其中《鲁滨逊漂流记》让我印象最深刻,至今想起仍让我记忆犹新,犹如身临其境。

它讲述了这样一个故事:鲁滨逊。克鲁索出生在英国约克市的一个中产阶级家庭,他原本可以依靠殷实的家产过一种平静而优裕的生活。然而,他一心想外出闯荡,没想到在大海的一个荒岛上待了20多年,最终还是回到了英国。

鲁滨逊随朋友外出时,乘坐的货船出了事故,飘到一座荒岛上,船上其他人员都遇难,仅剩下鲁滨逊一人。上岛前几天夜晚,鲁宾逊还只是爬到树上睡觉,但不久之后他就学会砍树建房了。建房初期,鲁滨逊的“家”几次被风雨破坏,看着好容易修筑好的“家”就这样险些毁于一旦,如果是我,我肯定会绝望。然而他与我不同,他以坚韧不拔的毅力,一次次修补自己的“家”,一次次改进和完善自己的家园,并在家周围养殖猎回来的小羊,在地里种植葡萄等。他还发现了一个很大的山洞,用来储藏水果、从货船上带下的。

当鲁宾逊安顿好自己的“家”后,他便开始打造家中的家具、锅碗瓢盆。他愿意花很多时间去耐心地烧制一口缸,也愿意几次推翻重做直到做成一把像模像样的椅子。他做每件事都追求完美,十分专注,制作的时候很有耐心,不怕“毁坏”自己辛苦几天的劳动成果。

这其中的坚辛……

鲁滨逊这种持之以恒、目标专一的精神令我很敬佩。他的事件告诉我们:当遇到困难或挫折时,目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,坚定信念,就一定会柳暗花明!

勇于挑战读后感9

当今世界上有一位大名鼎鼎的科学家——霍金

今天,我就读了一篇关于霍金的故事《向命运挑战》.读完这个故事之后让我受益匪浅,也让我深深感受人们在生活中有困难时,要以顽强的毅力去战胜,永远不退缩,最后才能成功.霍金17岁时考进牛津大学,21岁时不幸患病,医生说他只能活半年,但霍金凭着顽强的毅力度过一个又一个两年半,最后成了伟大的科学家.

读了这篇文章,我懂了:命运掌握在我们手里,要主动向命运挑战.因为困难似弹簧,你强他就弱,你弱他就强.主人公不到40公斤,却是科学巨人,尽管身体只能坐在椅子上,但他的思想,却穿越了地球,飞出太阳系,走进了银河系,在那浩瀚的宇宙中飞翔

生活中,比起身患重病的主人公,我们这些健康的儿童,有着无可估量的优势,但又有几个17岁能考上牛津大学呢?如果从现在开始,我们也向命运挑战,那么凭借着我们发达的健康身心,一天做几天的事,一年做几年的事,那么我们的生命将更有意义,更精彩.

我们不仅要向命运挑战,更要学习主人公不甘落后,不肯向命运低头,凭自己顽强的毅力,战胜困难.这就是他成功的秘诀,也是他给我终生难忘,有意义的启示.

勇于挑战读后感10

今天,我兴奋地翻开了《向命运挑战》这本书。书中主人公那百折不挠,不屈服于命运的精神给了我一次次深深的震撼。

这本书的主人公是著名科学家、天文学家、物理学家霍金。他19岁就考上了英国牛津大学,这对他来说,是多么美好的前程啊!可命运偏偏跟他开了个天大的玩笑,病魔在他年仅22岁时降临了,他得的竟然是绝症!这对风华正茂的他来说,犹如一个晴天霹雳,意味着他的后半生将过早地结束!应该说,他的人生从此暗淡了,也没有什么事业、梦想可谈了。但出人意料的是,他不仅没有放弃事业,反而更加努力地工作着,艰难地坚持写作。甚至到了后来,他不能说话了,在全身只有两个手指可以动的情况下,他仍然靠着顽强的意志,创造着一个又一个辉煌!

读完这本书,我思绪万千:在生活中,往往有许多人,遇到一点儿挫折就垂头丧气,不敢正确面对生活,更不用说是向命运挑战了。如果我们遇到什么事,只是认命,甘愿庸庸碌碌地过一生,那样的人生会精彩吗?

那也算是真正的人生吗?那是我们当今的青少年所要选择的人生吗?不,我们作为21世纪的主人,决不能向命运妥协。我们要勇于向命运挑战,征服命运,走好自己人生的每一步。让我们给自己的人生多创造一些辉煌吧!

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