2024小学师德考核年度个人总结(13篇)

“小学师德考核年度个人总结”这个词汇的意思是:一份个人对小学教师职业道德表现进行年度评估的总结报告。通常包括对教师职业道德、教学态度、师生关系、个人发展等方面的自我评价,以及对教师职业行为的分析和总结。这个报告通常在每年结束时由教师本人撰写,用于反思和总结自己在过去一年中的师德表现,以便于在未来的工作中进行改进和提高。以下是有关于小学师德考核年度个人总结的有关内容,欢迎大家阅读!

2024小学师德考核年度个人总结(13篇)

小学师德考核年度个人总结1

不知不觉,新的一年又将来临了。回忆这一年的作业进程,作为XX公司广告部的一名出售人员,我深深的感到公司的`蓬勃展开的热心,XX公司人为之奋斗的可贵精力。下面,我就将我20xx年的个人作业状况进行如下总结:

一、20xx年出售状况

我是XX公司出售部的一名出售人员,首要担任跟进XX区域广告署理公司前言策划专员和购买专员的前言排期与投进作业,引荐协作,以下单成果为作业使命量。20xx年,我活跃与部分员工一同在XX区域推行我公司的事务,并以公司的战略政策为辅导,与相关的协作客户就前言排期与投进作业进行了杰出的协作。XX的出售是我公司广告出售部分作业的要点,出售局势的好坏很大程度上影响着公司的经济效益。这一年来,我出售部分坚持稳固老商场、培养新商场、展开商场客户、发掘潜在商场,使用我公司的XX带动产品出售,并取得了较好的作用。

跟着XX产品在XX区域日趋严厉的商场竞赛局势,信息在商场出售进程中有着越来越重要的作用,信息便是效益。我部分时刻亲近注重商场动态,把握商机,向信息要效益,经过不断的商场调研和信息收集、剖析、收拾,将其准则化、标准化、常常化。

我出售部分经过商场调查、事务洽谈、计算机网络等方法和途径树立了比较安稳牢靠的信息途径,亲近注重职业展开趋势。与此一同,咱们树立了客户档案,尽力做好根底信息的收集,并依据西南商场状况活跃派驻事务员对出售商场的动态进行盯梢把握。20xx年度,我出售部分定下了XX的出售政策,年末完结了全年累计出售总额XX,产销率XX%,货款回收率XX%。年度作业使命完结XX%,首要成果完结XX%。

二、个人才干点评

广告出售部担负这公司产品的出售作业,责任重大、使命艰巨。一支才干超卓的高本质出售部队是完结公司的年度出售使命的重要保障。作为公司的员工,我时刻都感觉到自己身上的重担。我的言行代表了公司的形象。因而我时刻不断以谨慎的作业精力要求自己,不断加强本身的才干涵养,广泛的了解广告商场的动态,时刻做好自己的本职作业。关于公司的各项出售政策,我都仔细贯彻实行,并在作业中发挥吃苦作业的精力,尽力完结出售政策。在作业中,我尽力做到与搭档友好相处,面临作业使命,咱们活跃进行交流和谐,关于有利于完结出售政策的定见和主张,我仔细剖析研讨,并虚心接受。

三、作业主张及尽力方向

回忆这一年来,我与出售部整体事务人员发扬吃苦耐劳、勇于前进奋斗的精力,联合写作取得了杰出的成果。可是,依然没有百分之百完结使命,这是我应该仔细反思的当地。不管怎样,成果都是归于曩昔的。展望未来,摆在我面前的路还更长、困难还有许多,使命也很艰巨。可是,作为XX公司的出售人员,我不应该害怕困难,反而应该知难而进。我必定会在20xx年愈加超卓的发挥自己的作业活跃性、自动性、发明性。实行好自己的岗位责任,竭尽全力的做好20xx年度的出售作业,要深化了解XX的动态,要进一步开辟和稳固西南商场,为公司发明愈加高的出售成果。

喜迎新春,祝咱们公司在20xx年的出售成果上更上一层楼,走在XX职业的顶级,向咱们的抱负挨近。

小学师德考核年度个人总结2

过去的一年工作,我也是认真的来做好,来到公司的时间不算长,但也是不短了,一年多的时间自己也是在前台的岗位上去积极的做好,去让自己有很多的成长,而过去的一年工作我也是做出了一些成绩,得到认可,同时也是有一些方面也是要继续的去进步去做的更为出色才行的,在此我也是就过去这年工作来总结下。

进入公司的工作,我也是积极的去在主管的带领下做好了,前台工作我也是清楚是代表了公司的一个形象,同时也是需要自己尽责的来完成的,也是不可去松懈,同时也是让我更加的意识到的确自己还是个新人,很多的方面是需要做好的,虽然服务的态度我也是做的不错但是很多的工作自己其实不是那么的熟悉,这一年自己也是经历了很多,同时也是在同事们的帮助下,去完成前台的工作,得到的收获也是而今的我能熟练的完成工作任务,得到认可,同时也是没有给公司来丢脸。当然我也是知道,作为前台来说,我还有很多的经验要去积累,要在以后能做好同时也是让自己去有进步。

工作上,除了前台的服务,我也是负责人事相关的一些工作,要去做好招聘,人事资料的一个整理,以及做一些公司的琐事,虽然也是很多,但也是给到我成长,同时在这些事情里面也是更加的了解了公司,对于公司的情况更为熟悉了。对于一些工作同事们也是积极的去配合,无论是资料的收集,或者一些活动的参与,而这也是让我更加的了解到公司也是非常的团结,我也是很快的融入进来,让我也是感受到大家工作的一个积极和努力,并且由于有疫情,大家也是非常的配合来做好消毒防控的工作,会带好口罩,会及时的就自己身体的情况来作出汇报,一年的工作下来,我也是感受到虽然工作很多,但是由于我做好了规划也是很有条理的完成了,得到肯定,一些工作也是有了成绩,但也是不能自满,我也是依旧要以一个新人的态度去不断学习的。

对于以后的工作也是要积极的去完成,同时也是要提升,自身有的不足要去改变,我也是相信我会做一个更为出色的前台,同时对于人事相关的工作也是要积极的学习多去了解让自己以后有机会也是可以去把握住。一年虽然结束了,但新的一年也是开始了,我也是会继续在岗位上做好,不会松懈。

小学师德考核年度个人总结3

本学期,我在教育教学工作中,能够始终做到坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表。教学工作上,始终贯彻以培养学生主动发展为中心的教学思想,注重因材施教,重视学生的个性发展和全面发展。

本人工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,不断提高,“教学相长”,自己的教学水平也得到了很大的提高,并顺利地完成了本学期的各项教育教学任务。

一、师德方面

工作中,能够贯彻党和国家的教育方针,努力为社会主义现代化建设培养合格人才。能够模范遵守国家的法律、教育行政法规和学校制定的各项规章制度,认真学习《中小学教师职业道德》,不断加强修养,积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动,不断提高自己的思想政治觉悟,并记下了三万多字的政治笔记。

平日的工作里,能够尊重领导,服从分配,团结同志;严于律已,宽以待人,任劳任怨,从不计较个人得失。热爱学生,关心学生,用爱心滋润学生心田,真正做到了为人师表,教书育人,不辱人民灵魂的工程师这个光荣而伟大的称号。

二、工作纪律

工作中,我从不迟到早退,并能坚持早到校上班。我能够按时参加每周一的升国旗仪式,有课时能坚持“候堂”制度。

作为班主任,我能够做到学生集会时坚持跟班;有晚自习时,常常督促学生洗漱、就寝并安定下来后,才签字离开。工作上坚持有病有事先请假。我热爱自己的事业,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上,我严格要求自己,工作踏实肯干,并能完成学校给予的各项任务。

三、业务能力

要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,每节课前,我都要认真钻研教材,对教材的课程标准、基本思想,哪怕是每句话、每个字我都要弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,知道应补充哪些资料,怎样才能教好等。还注意了解学生原有知识技能的储备,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

在课堂上,我注重搞好组织教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习语文的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生还抄袭作业。

针对这种问题,要特别注意抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服等等。

热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们时时感受到老师的关心,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,特别是和差生交谈时,应该对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。总之,良好的师生关系能够促进学生的学习。

四、工作绩效

本学期,在“课内比教学”活动中,我执教的低段识字教学《两只小狮子》一课,受到了校内同行的一致好评。我撰写的综合实践活动课论文《让学生动起来》,被选送到省级教研部门去参评。

小学师德考核年度个人总结4

一、在政治思想方面

本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。作为一个教师,我能忠诚于人民的教育视野,做到为人师表。

二、在教育教学过程中

不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格。

三、做一个理念新的教师

一轮的基础教育改革已经全面推开,在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法。

回顾一年来的工作,在得与失中思索,自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则,而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩,点缀着我的人生,在今后的工作中我将扬长避短,争取百尺竿头更进一步。

四、今后的改进方向

要更进一步认真学习重要理论精神,及时掌握工作重点方针,从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥教师的先进作用,敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治与业务两过硬。

小学师德考核年度个人总结5

一、思想认识

教师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师一定要勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

二、教书育人

教书育人是教师的天职,是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。工作中,我严于律己,宽以待人。时时处处对自己严格要求,查找不足,及时纠正,对别人的缺点,则尽量宽容。用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,为人师表,注意教师形象,在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围。帮助他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

三、渊博的知识

知识渊博、教法得当的教师,教学效果就好,学生就喜欢。做一个合格的教师,如果只具有工作热情是远远不够的,还要具有渊博的知识。我在工作中,虚心向有经验的教师学习、请教,取人之长,补己之短。大胆实践,勇于创新,认真钻研教材,探讨教法,选择灵活多样的教学方法进行教学,取得了较好的教学效果。我还利用业余时间充电,苦学计算机知识,取得了计算机中级证书。

一个合格的教师,还要有良好的语言修养。在我的工作中,注意训练和提高自己的语言表达能力,讲课时,尽量做到语法正确、合乎逻辑,语言生动、有趣,抑扬顿挫,言简意赅。让自己说的每一句话都能起到作用,能对学生产生影响。

四、热爱学生

教师热爱学生,可以弥补家庭和社会教育的不足,形成学生的良好情感,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。我教语文,还兼班主任工作,从头到脚,从里到外,只要我知道的,我力所能及的,我都管。学生丢了东西,我帮助找;有困难,我帮助解决;天气冷热变化,我提醒学生及时增减衣服;学生闹矛盾,我给处理;学生犯了错误,我耐心说服教育,使学生真正认识并改正错误。我还抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离,增进了师生间的相互了解,等等。由于我热爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,所以,学生就信任我,喜欢我,也喜欢上我的课。

我相信,只有用爱心、能力、知识使学生健康活泼的成长,才是自己最大的成功和欣慰,只有这时,才能真正体会到做一个人民教师的`快乐和自豪。

我用师爱谱曲,用师责填词,用爱心、责任心和进取心来满怀激情地唱着它向前走去。

小学师德考核年度个人总结6

时间过得真快,20xx-20xx学年度已经结束了。在这一年中,我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己,以创新教育方针为指导,以教好学生,让学生全面开展为己任,踏踏实实,任劳任怨。为使今后更好地开展工作,总结经验,吸取教训,先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。

一、思想上

一年来,我时时处处不忘加强思想政治学习。关心国际时局,关注国家大事,民意民生,积极向党组织靠拢,并于20xx年元月5日被正式批准成为党组织中的一员。自被批准为一名共产党员之后,我更是以一名党员的标准严格要求自己,处处做同志们的表率,发挥模范带头作用。一年来,我从不因故请假,迟到,旷工。不怕苦,不怕累,总是以百倍的热情投入到工作之中。

二、工作上

一年来,我积极服从学校领导的分配,主动挑起最苦最累的’管理学校伙食的工作,及工会与少先队工作,除此之外,还担任了五年级的班务和语文教学工作。从不因任务重,太辛苦为由向领导诉一声苦,叫一声累。教学及班务工作上,我虚心向老教师请教,积极参加教研活动,认真学习《新课标》,领会新的教学理念,转变角色,把微笑带进课堂,注重学生的全面开展。认真,耐心的教好每一个学生,上好每一节课,开好每一次班会。经过努力,我所带的班级整体风貌有了很大的转变,学生成绩也有所提高。在搞好工作的同时,我还不忘与同志们搞好团结,尊敬领导及同事,真诚的对待每一位同志。

在这一年的工作中,我以一名党员和教师的双重标准严格要求自己,得到了学校领导,教师们及学生们的好评。但是,检查起来,所存在的缺点毛病也是不少的,还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面:一是理论知识的学习还是欠缺,还存在有懒惰思想;二是工作虽然很努力,可是个人能力还有待提高,学生成绩进步太慢。今后,我一定在校领导及全体同志们的帮助下,加强学习,提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一个台阶!

小学师德考核年度个人总结7

新的一年工作要有新的起点,要高标准、严要求,看好自己的家门,做好自己的事,为事业的蓬勃发展做出自己应尽的努力,争取做一名优秀的司机。

20__年即将过去,回顾一年来的工作,即有成绩也有不足,现对自已一年来的工作总结。一年来,本人在公司领导的正确领导下,在各位同事的热情帮助和大力支持下,立足本职工作,努力学习,勤奋工作,诚恳待人,团结协作,遵守各项规章制度和工作纪律,不断提高服务质量和工作效率,较好的完成了全年的各项工作任务。以下是本年度以来个人工作总结报告:

一、政治思想方面

一年来我积极参加公司里组织的学习,努力做到在思想上、认识上同公司价值观保持一致、始终保持与时俱进的精神状态。同时,自己还树立终身学习的观念,利用业余时间进一步学习自己的业务知识。平时能够团结同志,具有一种良好的敬业精神和责任感。

二、工作情况

在今年的工作中,安全地完成各项出车任务,努力做好自己的本职工作,在这一年里能够自觉遵守交通法规和单位的规章制度,能够在工作中任劳任怨,对车子做到每日的三检查(出车前、行车中、收车后),做到耐心细致,按期保养车子,不让车子带病工作,保证了车子的性能,保持平衡稳定的良好状态,总能在车辆发生不良时及早发现,并在保修期内及时修复,减少损失。平时能够保持车辆整洁,卫生、干净,让公司领导和同事都有一种舒适感。

一年来从不酒后开车,做到文明驾驶,礼让三先,集中思想行驶不闲谈,树立安全第一的思想,精心操作,谨慎驾驶,确保了全年安全行车无事故。

三、存在的问题和打算

尽管经过一些努力,我的业务水平还需进一步提高。在以后的工作中,我将加强自主管理的意识,勇于开拓创新,加强理论和业务学习,不断提高业务技术水平,使自己的工作达到一个更高的层次。在20__年的工作中,虽然取得了一定的成绩和进步,但出现的问题也不容忽视,如:自身素质有待进一步提高,服务意识有待提高等。在今后的工作中,我将会尽力弥补这些缺点,全面提高自身的综合素质、业务水平、服务质量。存在的问题

一年来,本人能爱岗敬业,取得了一些成绩,但也存在一些问题和不足,主要表现在:

第一,作为一名司机,服务效率有待进一步提高;

第二,有些工作还不够过细,有待于加强;

今后努力方向

在新的一年里,在领导的正确领导下,我决心认真提高专业技术水平。做到:

一、继续坚持安全行车,不开溜号车,不开情绪车,不开故障车,不酒后驾车,不让车辆带病上路,做到勤检查,勤修理。

二、对领导安排的事情坚决不拖拉,能当时作到的当时作到,今天的事情在今天做好。

三、工作中要学会开动脑筋,主动思考,充分发挥自己的主观能动性,

四、有问题积极与领导进行交流,出现工作上和思想上的问题及时汇报,也希望领导能够及时对我工作的不足进行批评指正,使我的工作能够更加完善。

新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战,20__年,随着社会保障工作的发展,可以预料今后我们的工作将更加繁重,要求也更高,需掌握的知识更高更广。为此,我将更加勤奋的工作,刻苦的学习,努力提高文化素质和各种工作技能,为社会和事业贡献自己的青春和微薄之力,在平凡的工作岗位做出不平凡的业绩。在接下来的这一年里,我会做好20__年个人工作计划,争取使各项工作开展得更好。

有人说选择了司机就选择了辛苦,我今后也必将长期将与这一清苦的职业为伴,但我决不言悔,因为我愿意为我所从事的事业付出满腔热忱、捧出全部真诚,愿意为我挚爱工作奉献一切。

小学师德考核年度个人总结8

一个学年的时间在不知不觉中很快就过去了,这个学年是我校课程的关键一年,五个中考科目首次使用由我校老师自己组编的校本教材进行教学。回顾一个学年的工作,有许多的收获,也有一些不足。现就这一学年度的工作进行简单总结。

一、加强理论学习,不断充实自己

为了提高自己的理论水平,在平时的教学工作的闲暇时间,我也一直坚持理论学习,通过学习,不断充实提高。要本学年度主要学习了《教师思的方法》、《初中物理新课掣例与评析》、《新课程课堂教学模式研究丛书——物理》等,通过学习,使自己对于新课程理念的理解与体会更深了一层。

本学年开始参加了市教组织的工读教师心理研究生课赤的学习,连续两个学期每个周六在首都师范学上一天课。在每次上课过程中,我都认真听讲,力争使自己从每节课中都能有所收获。特别是席老师的小组活动的这门课,四次活动的参与让我收获颇多。无论是小组活动的形式,还是每个环节后的体验分享,都让我深刻体会到活动育人的重要性与实效性。

二、深入研究,积极开展教学工作

本学年度我担任二(1)班和二(2)班两个班的物理教学,由于物理是初二的起始课,一开始的绪论课的教学设计显得尤为重要,引领学生进入物理世界,并对后续的学习有一定的兴趣。为了能够激发学生的兴趣,依据我们组织的教材内容,我与时莉老师共同研究设计几个比较有趣的实验,同时以多媒体课件作为辅助,课堂收到了比较好的效果。

由于在课堂教学中要照顾多数学生,难免使个别有学习愿望、课堂效率较高的同学不能很好地提高学习效率,我利用课后时间单对个别学习进行辅导,既满足了学生的学习需求,同时也增进了与学生的关系。

为了提高课堂教学的实效性,根据学校安排对教材重组的同时,我与物理组的几位老师共同研究讨论,对一些教具进行了改进,并制作了一些教具,在实际教学过程中,通过教具演示与实验,助学生理解相关知识内容。同时利用多媒体课件辅助教学,激发学生的学习兴趣。几次月考和期中、期末考试学生成绩逐渐提高,学生的学习积极性也不断增强。上学期9月份月考二(1)班平均分67.48,二(2)班平均分61.74,两班分别列年级第一、第三。期中考试二(1)班平均分78.13,二(2)班平均分70.30,两班分别列年级第一、第三。12月份月考二(1)班平均分57.13,二(2)班平均分55.17,两班分别列年级第一、第三。期末考试,二(1)班平均分62.58,二(2)班平均分48.91,两班分别分别列年级第一、第三。本学期三月份月考二(1)班平均分73.63,二(2)班平均分66.41,两班分别分别列年级第一、第四。期中考试二(1)班平均分85.52,二(2)班平均分74.96,两班分别列年级第一、第四。特别是二(1)班,在班主任的力协助下,绝多数学生都能认真学习,基础知识掌握比较到位,几次考试中班级平均分都比其他几个班高出很多。

利用平时相互听课、评课的机会,我尽量多地听本组其他几位老师的课,并主动要求其他老师有时间能多听我的课。通过不断学习交流,使我的教学水平比以前有了很的进步。本学年度我共听本组老师的课二十几节,其他老师听我的课共十几节。

三、加强教学研究,认真组织教研活动

在学校没有其它安排的情况,每周四下午组织本组教师开展教研活动。定期检查教师的礁、备课情况,督促教师相互听评课。

通过教研活动,共同研究探讨问题,相互交流,共同提高。每次活动每位老师都事先准备好研究的问题,在讨论过程中家都能畅所欲言,发表自己的见解,相互交流,共同促进。参加区进修学校组织的教研活动是领会区物理组有关物理教学精神的有效途径,也是学习其他同行的教学经验的主要渠道。从踏上工作岗位的第一次开始,我每次都按时参加区进修的教研活动,认真听讲,虚心学习,针对我们学生的实际不断完善自己的教学。本学年学校聘请区进修学校的教研员为我校教学顾问,平时抓住每次交流的机会,尽可能具体地与教研员进行交流,对于教材组编、试用和教学中具体问题的处理及时听取专家的意见。几次教学顾问到校听课指导,我都与本组相关老师认真准备,精心备课,设计教学活动,虚心向教研员请教,认真听取他们的意见和建议,在自己的教学中不断改进。

由于我们组只有五位老师,组内共同的教研活动就没分年级,每次初二、初三都在一起研究讨论。时莉老师刚参加工作,缺少经验;王宏祥老师是班主任,平时工作特别忙。所以我尽可能多查找资料、课件,并动员王飞、刘华权老师也不断收集选择有用的课件,然后推荐给其他老师使用。由我收集到的资料包括人教课标版电子教材和北师课标版电子教材,一些有用的课件、视频资料,还有别人有关课标教材的理解与研究的文章。我在自己的计算机上建立一个共享的《物理教研组》文件夹,将比较适用的课件资源放在其中,使老师们能够及时共享这些资源。

根据学校的要求与安排,教研活动增强了针对性和实效性。在每次的教研活动中,都确定一个专题内容,先进行理论知识的概要学习,然后每位教师针对自己的实际谈自己的看法。活动主要采用说课的方式进行,由一位老师主讲,其他老师再发表自己的见解,家积极讨论,相互交流,资源全面共享。

去年受支教郑艳老师的影响,对考试命题更科学规范。本学年的几次考试命题过程中,每次命题前确定试题框架,每道题的考查知识点、考查方式等。然后根据命题框架进行选题、编题完成试卷初稿,并从题目的难易程度和考查方式、文字叙述等多方面复进行审核。最终试卷由刘华权老师参考我和时莉老师两份试题进行组卷,完成试题定稿。

四、助新教师,相互交流,共同提高

本学年我们组增加了一名新成员,就是刚参加工作的`时莉老师。作为学校一个全部由年轻的男老师组成的教研组,时莉老师的加入,使我们这个小集体更加充满活力。由于正好我与时莉老师同带初二年级,时莉老师本身也是一个特别认真好学的人,我们经常进行交流。时莉老师初次接触初二教材,初次接触我们这样基础的学生,如何顺利地开展教学,适当把握教学内容的难易程度,需要深入研究教材内容,了解学生的特点与学习基础为了能让时莉老师尽快适应我校教学,我与时莉老师一直共同备课,不断交流对教材内容的理解与把握,交换具体的教学过程设计环节的想法。在实施教学的过程中,不断地相互听课,通过听课加深体会后,再进一步磨合,不断积累。在听课的过程中,时莉老师活跃的思维与灵活的教学方法给了我很启发,如课堂上采用的角色扮演、一一小组互助等形式,都产生了很好的效果。由于时莉老师特别认真钻研教学,能够在教学中投入量精力,这一年中,她的成长特别快,已经能够很好地开展教学工作,并在教学中采用灵活多样的教学方法。

五、积极投入课程,不断完善试用教材

在学校的安排下,我积极组织本组老师分阶段完成我校课程的物理教材,并在实际试用过程中不断进行修改。在去年暑假中,我与刘华权老师分别完成了一节样节的组织编写工作,并三次组织本组老师到校进行研究讨论,确定教材的格式,并对内容进行调整。每位老师暑假中完成八年级上册教材后,我将包括绪论与四章内容的五部分内容收集后统一编辑页面格式、页眉、页码等,并编写目录。然后在9月份开学初及时将初稿发给荆老师进行审核,在元旦前先后进行三次修改。在平时使用过程中,我对教材与学案中发现的问题及时进行修改,并与负责编写的老师及时交换意见。有了八年级上册编写的经历,对后续教材的编写就比较容易了。利用寒假时间每位老师按要求完成了八年级下册内容的编写,在荆老师审核完后又及时进行修改。由于各人负责编写章节的内容多少不同,无法由教师自己加页码,页面格式也需要统一页眉,所以这些工作只能由我在收齐各位老师的内容后统一完成。为了不影响后期的使用,每次我都及时认真完成。对于九年级剩余的五章内容,按学校要求需要在本学期期末前完成,在平时的交流过程中,我不断提醒各位老师,将工作分散到平时逐步完成,避免到期末延误。

在本学期的课改研讨会活动中,完成了一节展示课。在准备课的过程中,我认真研究了《平面镜成像规律》的教材内容与课标要求,结合自己以往的教学经历进行设计,组织本组教师集体研究讨论进行修改后,先利用二(4)班进行试讲。根据试讲的效果再次修改后,将礁发给荆老师,请荆老师助指点。根据荆老师提供的修改意见进行修改后在二(2)班进行试讲,邀请荆老师到校现场听课并进行指导。最后根据学校的安排4月9日在二(1)班上了一节展示课,学校课堂观察小组听课研究。

六、存在不足

1.自身学习的意识还不是特别强,教学技能的提高幅度不。今后要加强学习交流,不断提高自己的教学水平。同时及时督促本组老师不断相互听课、评课,取长补短,不断提高。

2.加教研组工作的力度,进一步规范教师的礁要求,系统化教研活动的内容。利用每次教研活动的时间,集中本组老师进行集体备课,增强集体备课的实效性,使每位教师能有所收获,不断提高教学水平。

3.加强教学中的扶优补差。利用平时课外可以利用的时间,加强对学习基础较好的有学习愿望的学生提高辅导。利用晚自习时间对排在后几名的同学进行补差辅导,督促他们掌握基础内容,强化练习基础题目,力争使低分同学人数有所减少。

小学师德考核年度个人总结9

教育之本在于教师,教师之本在于师德。在20XX年的教学工作当中,在教育教学过程中,我做到以身作则,要求学生做到的自己必须先做到,起到模范带头作用。俗话说:“要给学生一杯水,教师必须要有一桶水”。我知道作为一名优秀的教师应该具有扎实的专业素质。言传不如身教,所以教师就是学生的榜样,所以我严格要求自己必须做一名优秀的教师,时刻提醒自己严格开展各项教学工作,20XX-20XX学年度的工作总结如下:

一、在教学工作方面

优化教学方法,按常规做好课前、课中课后的各项工作。认真钻研教材课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想。要提高质量还要课后辅导工作,不断研究新大纲,新教材。对于教学,我是一个新手;对于新大纲、新教材,我更是一个新手。俗话说:知己知彼百战不殆。为此,为了更好的了解新教材,为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的,我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊,通过各种途径去研究新大纲。在每一个学期初,我就始去翻阅新教材,了解这一册教材的内容和各个知识的关联点,做到了解并熟悉教材。

二、支持并积极进行课堂改革。

当课堂改革的春风吹遍全国的时候,作为一个新的教师,我对这一次的课堂改革不仅是抱支持的态度而且我自己也用实际行动去支持和积极进行课堂改革。因为对于我们这些年轻教师来说,刚踏上讲台才几年,对于这一种新的`教学思想和教学手段都较易接受,因为我们受传统的教学方法的影响较小,教学模式尚未定下来。因此,在平时的教学当中,我都是注意不断探索各种新的,好的教学方法,尝试用多种有效的教学手段进行教学。在教学中发挥坚持以学生为主体。学生是教学的对象,也是教学的主体。教师只是教学的引路人。在教学中,学生是主体,教师是主导。俗话说的好,授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子,不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。所以,在平时,我都是先让学生去预习,试着去做新的内容,当他们出现问题和遇到困难时,及时给予他们正确的指导。让学生遇到困难时,先产生一种求知欲,再适时也告诉他们方法,这样,学生对于该知识点就会有更深的印象,有利于知识的掌握。

三、在教学中对学生进行德育渗透。

同时,因为我还兼任班主任工作。所以,对学生的德育教育也是我的主要工作之一。在平时我教学中我也注重对学生的德育渗透。教师如果不小心的话,培养出的学生不只可能是成绩不好差生这么简单,还有可能是危害社会、危害人民的社会败类。所以,在教学中我很注意对学生进行德育渗透。班主任的工作是琐碎的,却更需要耐心和细心。我热爱每一位学生,他们和我是平等的,我尊重他们,也努力地去了解他们。平常课前课后,尽量到学生当中去,和他们聊天,听学生反映,观学生的精神状态和情绪变化。谁进步了,给予表扬和勉励;谁退步了,给予点醒和鞭策;谁有困难,给予帮助和安慰。让学生亲近自己,使自己成为他们的朋友。

四、与家长密切配合

积极主动地与家长联系,通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况,并向家长报告学生在校的表现,互相沟通,共商教育孩子们的方法,使学生能健康发展。发现个别学生问题时,主动与家长联系,并力争家长的理解、支持和配合,向家长宣传科学的教子方法,使家庭教育与学校教育同步,共同培育好青少年一代。

总之,在以后的教学中,我将更加努力,为教育事业贡献自己的一份力量。成为一名更优秀更出色的人民教师。为党的教育事业作出自己更多的贡献。

小学师德考核年度个人总结10

教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。我校领导,始终把抓好教师队伍建设,特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置,坚持长抓不懈,常抓常新,并开展了一系列的学习、宣传教育活动,制定了行之有效的师德规范,收到了较好的效果。

下面从四个方面对我校的师德师风建设工作进行总结:

一、领导重视,抓住思想教育不放松。

学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,党支部和学校行政先后多次专题会议,研究师德师风建设的问题,不定期通过全校教职工大会有针对性的组织大家深入学习有关法律法规,比如《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学伤害事故处理办法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规,提升老师们的法律意识和职业素养。

二、建章立制,从制度上加强师德师风建设

结合学校实际情况,我们制定了《教师守则》和《师德师风建设工作方案》,规范教师从教行为,自觉践行;要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率,收到很好的效果。

学校与每位教师签订“师德承诺书”,规范教育教学行为,严禁举办各类补习班。建立师德师风个人档案,记录个人师德师风不良行为和先进事迹材料。

三、学先进典型,塑教师形象

一个学校只有始终抓住师德建设不放,利用各种舆论,宣传各类先进典型,把师德建设贯穿于学校的各项工作之中,才能塑造出好的教师形象,才能把师德建设不断推向新的高峰。首先,抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的,而身边的典型将有更强的说服力,学校组织教师学习身边的优秀教师事迹,召开了“优秀教师教育教学经验交流会”。老师作了经验介绍。在聆听了这些教师的先进事迹后,学校还组织教师讨论,谈体会,谈感想,应该说对教师的启发很大。

四、抓住重点,自查自纠

针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

1.召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁,勤政务实,公开办事制度,社会承诺服务制度,依法治教,依法从教,规范办学秩序。

2.召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。

3.开展师德师风家长问卷调查,对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。

4.学校将师德师风建设与年度考核,教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来,有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风和课堂教学情况组织学生问卷调查,以学生的满意率作为评先、评优的主要依据。

通过开展师德师风自查自纠,学校领导、教师进一步转变了工作作风,提高了办事效率,文明执教,优质服务于学生。目前,全校教师情绪饱满,积极性高,工作状态良好。

当然我们也深知,师德建设是一项系统工程,是学校教师队伍建设的一项长期历史任务,不可能一蹴而就、一劳永逸,必须长抓不懈,坚持可持续发展的思路,不断总结经验教训,勇于实践,大胆创新,才能不断提高师德水平。

小学师德考核年度个人总结11

一年级下学期在忙碌中结束了,这学期虽然紧张忙碌但很充实,和孩子们在一起也很快乐!本学期我积极适应新的教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向其他教师请教,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验,争取取得更好的成绩。

一、工作目标

培养学生良好的学习习惯;认位置、20以内的退位减法、图形的拼组、认识人民币、100以内数的加、减法、认识时间、统计。

二、任务完成情况

我带一年级两个班的数学教学工作,一学期来,我从培养学生做好课堂准备抓起,到课本、练习本、铅笔盒的摆放,课堂上应该怎样举手、回答问题等开始训练,及时给表现好的学生小红花,激发学生的表现欲。学生在习惯养成方面又有了一个新的提高。本学期用了大量的时间和精力练习计算。每天要求学生做口算题卡,学生的口算速度、准确率都较原来提高很多。分类与比较、认识图形、图形与位置、统计,主要采用与生活相结合的方式学习。

三、主要成绩

经过一学期的学习,学生的学习习惯已经基本养成,学生的口算练习无论速度还是准确率都达标,有的孩子计算速度已经非常快。课堂中注重学生观察、分析问题的能力的培养,一学期来学生的观察、分析能力有了很大提高,有的学生的表现出了非常强的表达能力。由于工作中注重和家长的交流,及时的了解工作中的不足并及时改进。

四、存在问题及改进措施

1、有的知识掌握不牢固主要集中在:位置和图文计算这两方面。一年级的学生年龄偏小,对于前、后、左、右等位置词语在日常生活中的实际应用还不能够完全理解。图文计算的难点在与学生理解题意方面,相信在以后的学习中加强理解题意的练习,学生对这部分知识会理解和掌握的,另外在时间的认识上仍有个别学生掌握的不太好。

2、在日常教学中,关注到了学困生,中间部分的学生关注较少,导致中间部分的个别学生退步较大。在以后的学习中力争关注到每一个孩子。

3、两个班中总有那么几个孩子上课注意力仍然不够集中,小动作还是不断,希望在下学期中能想出更好的办法集中孩子的注意力,加强孩子良好习惯的培养。

总之,本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作,孩子们在思维方式上,在学习能力上,在学习成绩上,孩子们都有或多或少的进步。今后我将继续加倍地努力工作,不断更新自己的教学理念,严格要求自己,时刻注意汲取他人的长处,弥补自己的不足,兢兢业业的做好自己的教学工作!

不知不觉一个学期就要结束,总结一学期的工作得失感触很多。和每个教师一样,我认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导后进生。老老实实做人,踏踏实实做事。尽自己最大的努力做好每一件事。下面我总结一下自己在课堂教学中的点滴收获。

(一)在课堂教学中我做到了激发学生兴趣,让学生变苦学为乐学

如何创设轻松愉快的教学环境,让学生自觉主动的去尝试,变苦学为了学呢?我主要采取了三个途径:意识从教学内容入手,充分挖掘教材本身的趣味因素,满足并激发学生的情感需求和求知欲望。二是合理组织教学密度,教学难度和速度,做到有张有弛、难易交替,使学生始终如一保持饱满的求知热情。三是针对儿童心理特征,创造生动活泼的教学方法,设置引人入胜的教学情境。

(二)引导学生尝试,变学会为会学

在课堂上老师做到老师少讲学生多说,老师少说学生多思,让学生通过自己动手动脑,自己尝试,发现新知,学习新知,运用新知。

(三)沟通知识联系,变知识为能力

我在教学过程中,特别重视知识之间的内在联系,找准新旧知识的`连接点、生长点,在新旧知识的生长点上引入新知,做到新课不新。

(四)因材施教培养优生

1(x)班学生的学生两极分化太严重。特别聪明的有吴xx。罗xx。夏xx等,对于他们老师经常根据他们的特点备课,设计提问。争取让他们学习上能吃饱。

(五)呕心沥血转化学困生

1(x)、1(x)的学困生较多,如吴xx。林xx、莫xx、刘xx等。他们的情况又各不相同。有的是因为智力原因学习落后,有的是因为学前教育不够引起的学习落后。有的是因为学习习惯差引起的;还有的是因为身体原因引起的。因此,针对他们不同特点,老师因材施教,不同的学生采用不同的辅导方法。

(六)认真反思自己工作中的不足

小学师德考核年度个人总结12

小学数学教学过程的阶段是指小学数学教学过程的基本程序,通常表现为一些相对固定的教学环节。由于小学数学教学过程是一个师生共同的双边活动过程,在其阶段的划分上既要考虑教师教的过程又要考虑学生学的过程,更要考虑两者的相互适应。根据教的过程与学的过程必须相互适应、协调统一的原则,笔者将小学数学教学过程划分为以下四个基本阶段。

(一)教学准备阶段

教学准备,在这里概指教师教的准备和学生学的准备,这一阶段既是教师教的过程的起始环节,同时也是学生学的过程的起始环节。

教师教的准备过程,就其表现形式而言,主要是一个学习小学数学教学大纲,明确教学目的要求,熟悉教材内容,了解学生情况,设计教学任务,选择教学手段和方法,在此基础上制定出切实可行的教学方案的过程。这个过程既是一个教学工作的准备过程,同时也是一个教学心理准备过程。首先,在制定教学方案的过程中教师要给整个教学过程设计具体的教学目的和任务。教学目的一旦确定下来就会以观念的形式存在于教师的头脑中并成为教学中追求的目标。这样,在教学过程中要实现什么目的以及如何去实现这个目的,教师一开始就有充分的心理准备。其次,由于教学方案要预先设计整个教学过程,所以教学中采用哪些手段和方法,如何组织和调控学生的学习活动,教师胸中有数,早有思想准备。显而易见,这一阶段对教师教的活动来说,具有心理定向和心理动力作用。

学生的学习准备,也包括知识准备和心理准备两方面。前者是指在开始新课学习以前,有意识地复习与新知识有紧密联系的旧知识,唤起对旧知识的积极回忆,并以此作为学习新知识的基础后者主要是指教学前通过教师告诉学生所要学习的知识内容及其在今后学习中的’地位、作用以及怎样学习这些知识,让学生初步明确下一阶段的学习任务,产生学习需要,并自觉预习将要学习的教材内容。不过,学生学习准备的效果在很大程度上取决于教师启发、激励的方法和技巧。如果方法得当,对学生的学习就会产生极大的促进作用。如一位老师在教学“圆的周长”前启发学生:“正方形、长方形的周长大家都会算了,你们会计算圆的周长吗?其实,圆的周长和它的直径之间始终存在着一个固定不变的倍数关系,只要找到了这个倍数关系计算圆的周长就不难了。怎样去发现这个倍数关系和用这个倍数关系计算圆的周长呢?在明天的学习中大家就会明白的。”结果学生的求知欲空前高涨,绝大多数学生在课前还自觉地作了预习,可见学习准备的重要作用。

(二)教师的讲授和学生的理解相互作用阶段

这是小学数学教学过程的中心环节,它对整个教学过程的效果起着决定性的作用。在这一阶段中,教师根据学生的学习需要系统地提示、讲解教材内容;学生在教师的指导下全面感知、理解教师所讲授的内容,从而把教材知识结构转化成数学认知结构。这既是教师教的活动与学生学的活动发生相互作用的阶段,又是新的数学知识同学生原有认知结构建立实质性联系的阶段。这一阶段对于学生内化数学知识,扩充原有数学认知结构或建立新的数学认知结构都具有至关重要的作用。从表面看,在这一阶段只是教师和学生两大要素发生相互作用,实际上小学数学教学过程的其它各构成要素都对该阶段产生制约作用。首先,教师的讲授和学生的理解都必须以小学数学教材内容为依据和对象,小学数学教材是师生相互作用赖以发生的中介;其次,教师的讲授和学生的理解都不能离开教学目的去漫无边际地发散,只能按照小学数学教学目的指引的方向展开;再次,教师的讲授和学生的理解都要借助一定的教学手段和方法。可见,这一阶段是一个受多种因素制约的复杂过程。

小学师德考核年度个人总结13

马桥实验小学教师职业道德考核总结为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《桓台县中小学教师职业师德考核办法》,提高教师教书育人、为人师表的良好形象,我校把教师的师德师风建设放在重要的位置,坚持长抓不懈,常抓常新,并开展了一系列的学习、宣传教育活动,学期末,认真组织了对全体教师的职业道德考核,先将考核情况总结如下.

一、组织领导

师德考核领导小组

组长:孙香莲

副组长:荆长春

组员:韩俊英;邢雪丽;王配文;马艳玲;宗志君

周学红;万辉;蔡桂芳;林哲

二、考核原则

1.坚持以人为本、激励为主的原则.师德考核是教师绩效考核的重要组成部分,事关教育事业的和谐发展和广大教职工的切身利益,要坚持教育为主、重在规范,鼓励教师通过集体教育和自我教育不断提升道德素养,充分调动广大教职工的主动性、积极性和创造性.

2.坚持客观公正、实事求是的原则.考核过程中,充分尊重了教师的民主权利,实行考核标准、考核过程和考核结果三公开,接受群众的监督.做到了规范程序、依法办事,充分体现考核的`公开性、公平性和公正性,力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况.

3.坚持奖优罚劣、促进发展的原则.坚持发挥考核的导向作用,奖优罚劣,引导教师认真践行师德规范,为不断提高师德修养和教育教学能力夯实基础.

三、考核对象

学校所有任职教师.

四、考核内容

教师职业道德考核内容主要包括《中小学教师职业道德规范》规定的爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面.

五、考核形式和程序

(一)考核形式

师德考核中,结合本学期工作考核,采取了自评、民主评议、服务对象评议和考核工作小组评议等多种形式相结合的方式,力求综合评价被考核人师德,并作出考核结论.

(二)考核程序

1.自评.在自评中,被考核人进行了个人总结、述职,填写《桓台县中小学教师职业道年度考核鉴定表》.

2.民主评议.即互评,由师德考核工作小组组织全体教职工代表对被考核人进行了量化评议.

3.服务对象评议.组织了学生、家长代表等服务对象对被考核人进行评议.

4.学校将民主评议、服务对象评议和过程性考核结果进行了汇总,由考核工作小组作出综合鉴定,并对被考核人提出考核等次建议,报师德考核领导小组研究进行了确定.

5.本次考核,有51名教师参加,16人被拟定为优秀等次,35人的被拟定为合格等次,并进行了于5个工作日的公示.

6.考核结果以书面形式通知了被考核人,并由本人签署意见,无异议.

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